宁夏大学国际教育学院科研工作专题会议纪要国教科研发[2013]01号
国际教育学院2013春季学期科研专题会议纪要
3月13日下午，王辉院长主持召开了我院2013年春季学期科研专题会议，会议研究决定了以下事项。
一、 重申科研工作意义，明确学院科研现状
会议认为，科研即是知识创新，科研与教学相辅相成、相得益彰。我院科研弱势在于成立时间较短，总体科研底子薄弱；教师们的科研方向比较分散，未形成科研团队，科研工作缺乏项目的支撑。
会议同时指出，我院在科研上亦有优势：就内部而言，优势在于年轻老师多，思想活跃，精力充沛，善于接受新事物、新思想；就外部而言，“汉语国际教育”已被列入教育部新的专业目录中，学科地位获得认可；研究领域和研究方法不断更新，具有交叉学科特点，采用新方法，容易在相关学科中找到突破口。
二、 对教师如何开展科研提出建议
对于教师如何开展科研，会议提出以下建议：
1、 教师及早规划个人的学术生涯；
2、 学院凝练出总体研究领域和方向，个人以此定位自己的研究方向；学院总体引领，个人研究成果支撑，形成紧密高效的科研团队；
3、 及时了解所研究领域的学科前沿动态；
4、 掌握科学的研究方法，保持严谨的科研态度；
5、 正确理解、把握教学与科研的关系。
三、 审议并通过了学院的两大研究领域
结合学院自身特点及未来发展方向，会议认为，我院应组建两支
科研团队及学术梯队：汉语国际教育研究团队和跨文化研究团队。两
个团队体现了学院的两大研究领域。会议指出，这两大研究领域的确
定，一方面，与我院学位点申报工作紧紧挂钩，另一方面，与我院教
师个人学术发展及研究兴趣紧密结合。
会议指出，学院研究领域的确定，旨在形成我院独具特色的研究
领域。
会议提出，要依托项目，开展研究。例如，对于已获批在研的大
型项目，可分解成若干子项目，采取院内招标或国内招标的形式，中
标人在规定时限内完成子项目任务。
会议指出，要继续在我院营造形成浓郁的学术氛围。2012年我院
聘请国内外一流专家学者来院举行了3次“新语堂”学术讲座；今年，
在继续开展学术讲座活动的同时，以对外汉语系为依托，定期开展学
术沙龙活动。
会议强调，个人学术研究要与学院科研工作紧密结合，个人的学
术发展推动学院发展，学院的发展同时带动个人发展。
会议明确，进一步修订完善2012秋季学期拟定的学院科研激励政
策，2013年年底正式生效实施。
四、 征求教师对学院科研工作的意见与建议并讨论教师个人科
研方向
与会人员一致认为学院总体科研方向的两个定位准确、到位，支
持并努力寻找自己的契合点、兴趣点，积极开展科研活动；认识到及
时掌握学科前沿动态的重要性；建议就语料库建设专题、SPSS运用问
题，学院安排专家讲座。
就个人学术研究兴趣，各位与会教师发表了各自看法。
张咏群：主要有三个方向：（1）对外汉语教学研究，二语习得
与语用学相结合；（2）语言状况调查（已立项）；（3）教学语料库
建设，尤其是基于留学生课堂教学的视频语料库，收集第一手资料，
包括课程设计、教学评估、教学方法、每课反思等。
刘艳晖：主要研究方向语言教学课程设计、计算机辅助语言教学；
结合学院总体定位，关注语料库研究及语言教学研究。
马霞：基于视频课的成效，关注教育教学研究。
李娟：主要两个研究方向：（1）跨文化教育研究；（2）国外企
业文化战略等服务地方研究。
刘文燕：将自己所学专业“汉语语言文字学”的语言本体研究与所从事对外汉语教学工作相结合，主要五个研究兴趣：（1）对外汉字教学；（2）汉语国际传播；（3）语言对比研究，尤其是汉语与英语以外的其它语种的对比研究；（4）区域文化研究；（5）语料库及相关研究。
韩晓玲：结合所学专业“外国哲学”，主要四个研究方向：（1）中国文化研究；（2）跨文化研究；（3）留学生汉语学习策略研究；（4）对外汉语教材研究。
乔星：所学专业“中国英语”，结合所从事的工作，关注跨文化或多元文化研究。
李悦：所学专业与知识文化相关，主要有两个研究方向：（1）跨文化交际研究；（2）文化对外传播研究。
白小宁：围绕所学专业和从事的教学工作，主要有三个研究方向：（1）汉语言本体研究；（2）听力教学教法研究；（3）双语语言文化传播研究。
五、 审议并通过了学院科研方向
会议指出，综合学院的研究领域和个人学术发展方向，我院凝练出以下六个研究方向：
1、 语言政策与汉语国际传播研究；
2、 跨文化汉语教育研究；
3、 阿拉伯汉语学习者汉语习得研究；
4、 汉语作为第三语言的习得研究；
5、 宁夏区域文化对外交流与传播研究
6、 阿拉伯国家（或穆斯林国家）中国学研究。
会议最后指出，全院教师要抓住机遇，及早定向，紧紧围绕学院凝练出的两个领域和六个方向，潜心研究，协同创新，早出成果，出好成果，努力提升学院科研水平和实力。
出席：王辉 刘艳晖 张咏群 马霞 白小宁 刘文燕 李娟
韩晓玲 李悦 乔星
